Att ha barn med autism

Aspergers syndrom eller hög autism, som är en form av autism hos vanligtvis begåvade människor. Atypisk autism eller autismliknande tillstånd som innebär att du har svårigheter med ömsesidig social interaktion, men inte uppfyller alla kriterier för autistiskt syndrom eller Aspergers syndrom. Disintegrative Heller syndrom, vilket är ett mycket sällsynt tillstånd, vilket innebär att ett barn efter 2?

Gemensamt för barn med autism är att de har: bristande språkförståelse och uttrycksförmåga.

Autistiska tecken som inte är deras egen diagnos, men används som ett komplement till andra diagnoser. Autism, en svårare grad, finns hos små barn upp till år. Aspergers syndrom, en mildare grad av autism, kan upptäckas från eran. När det gäller antalet diagnoser är autism vanligare hos pojkar än hos flickor. Hur stor skillnad det egentligen är är mer osäkert.

De diagnostiska kriterierna bygger på kunskap som kommer från studier, främst av pojkar. Symtomen är delvis olika hos pojkar och flickor, vilket ska leda till att flickor inte kommer till utredningen lika ofta. Tips för vuxna i miljön av ett barn med autism må bra i en tydlig struktur, och att miljön kan förutsägas, vilket kan innefatta följande: att få information i förväg för att anpassa sig till plötsliga förändringar är ofta svårt.

Planera mycket tid för uppgifter. Extra tid minskar stress, och personer med autism har ökad känslighet för stress. Uttryck dig specifikt och tydligt. Spara sina avtal. Om någon inte håller vad de lovade skapar det osäkerhet. Strukturen är utgångspunkten; den vardagliga strukturen? Hjälp till att tolka och sortera intryck, skapa saker: för att se hur andra gör, starta och stoppa support.

En strukturerad miljö baserad på att minimera antalet överträdelser. Hjälp till att dela upp större uppgifter i mindre partiella uppgifter för att minska upplevelsen av att bli överväldigad eller stressad. Att det finns en plats att lägga åt sidan för återhämtning. Att ha något som känns sensuellt bra, som en stressboll eller något annat att skjuta med, är nära. Vid ljudkänslighet finns öronproppar eller hörapparater.

Underskatta inte förmågor, men kom ihåg att förmågor kan vara ojämna. Föräldrar, som FÖRÄLDER till ett barn med autism, står inför båda problemen, men också med stor glädje. Det första Vi rekommenderar är att etablera kontakt med barn - och ungdomspsykiatri eller rehabilitering av barn och ungdomar på den plats där du bor i landet, som är chef för råd och stöd för barn med autism.

Det finns mycket information om dess neutralisering i Stockholmsregionen. Om du har barn som stannar kvar i grundskolan, grundskolan, gymnasiet eller specialskolan efter att barnet fyllt 16 år har eleven rätt till förlängt barnbidrag. Liksom forskningsbidraget betalas också förlängd antagning av barn automatiskt. Läs mer på www. Ett annat tips är Explosiva barn från Ross Green, Cura Verlag.

Några tips för föräldrar illustrerar en dag eller vecka med ett tydligt schema när klasser och tider anges eller visas med bilder. Schemat är inställt där barnet kan se honom eller följa med barnet under dagen. Låt barnet ha en plats där han kan flytta bort om den sensoriska stimulansen blir för stor. Många människor lugnar sig med själv iscensatt sensorisk stimulering.

Vissa vill inte ha andra kramar och klappar dem inte. Vissa människor vill inte leka med andra. De pekar inte på någonting och tittar inte på vad andra pekar på. Många barn med autism går i skolan för att vara med andra och arbeta bättre, även om de fortfarande har svårt att förstå och vara med andra. Stöd är bra att upptäcka autism för ett barn. Då kan föräldrar få stöd och kunskap och hjälpa barnet på ett bra sätt.

De som ger stöd bör ha kunskap om autism, och viktigast av allt, för att hjälpa barnet att prata om vad han vill. Barn med autism behöver en förskola och en skola som passar dem.

Många barn med autism kan under rätt förutsättningar gå i vanlig förskola eller grundskola.

Vissa vuxna med autism behöver boende med stöd och dagliga aktiviteter. Att förstå andra och prata med dem med autism kan vara svårt att förstå varför de ska prata med andra. Vissa människor kan inte tala. Andra kan prata, men det är svårt för mig att förstå och säga vad de vill. Vissa människor kan imitera ord och meningar, men de kan inte använda dem.

Vissa människor förstår många ord och kan tala och skriva bra. Att förstå och uppleva vad som händer med autism kan vara svårt att förstå vad som händer, vad andra säger och lär sig av det. De förstår inte alltid vad andra tycker, gör och känner annorlunda än sig själva. Ett barn med autism kanske inte vill spela utseende och sådana spel med sin mamma eller pappa.

Vissa personer med autism kan ha svårt att lära av de saker de är involverade i och kunna förstå vad som kommer att hända. Gör samma sak som vissa personer med autism ofta gör samma sak under lång tid och har samma intresse under lång tid.