När hundarna kommer antons kompis

Så kära att de bor i varandra.

När Ester och Isak en vårkylig kväll möts på en av festerna vid sjön förändrar de varandra.

De lär känna varandras familjer och delar sina liv. Så Isaac blir trött efter några månader och tror att han inte vill ha etern längre, men innan han kan klargöra händer det otänkbara.

Isaacs lillebror Anton och hans vän misshandlar pojken till döds. Anton, som är ganska tillbakadragen, men som på ett obehagligt sätt verkar vilja utöva våld och som har blivit vän med Naimasi-sympatier som tycker om detsamma. Men det faktum att de är icke-funktionella nazister är inte en ursäkt, de måste fortfarande ta ansvar för sina handlingar, som jag ibland anser vara glömda i det moderna samhället.

Isaac lämnar inte Esther, istället klamrar han sig desperat. Esther blir en ännu större del av familjen, men hon kommer aldrig att kunna dela sin sorg. Men hon offrar allt för att försörja Isaac, till och med sin egen familj. Det är nästan som att Esther försvinner och bara blir den som sätter i ett förhållande som är långt ifrån hälsosamt. Det finns mycket att diskutera om kärlek, eller snarare bristen på det.

Självklart, det är svårt att lämna någon som har svårt, men både Esther och Isaac är värda mer än ett förhållande som framför allt inte är ensamt.

”När hundarna kommer” baseras till viss del på en verklig händelse.

Vi kan läsa om prövningen, och jag led mest av Antons skuldfyllda mamma, som skäms för att skapa ett monster. Tänk om någon gör något hemskt. Då måste det vara omöjligt att inte känna sig skyldig och skämmas. Vi vet inte vad offrets föräldrar och andra släktingar vet. Berättelsen handlar också om Isaac Antons bror och familjekrisen efter att Anton tog en annan mans liv.

Frågorna som tas upp under läsningen är vad familjen betyder för ungdomars uppfostran. Vad är kärlek och hur man hittar svar på vem du är i allt detta. Ungdomstid är en tid fylld med problem som kretsar kring jaget, liksom om samhällets krav och mänskliga förväntningar. Att läsa en tidning och en bokcirkel, så att vi kan utveckla och fördjupa vår läsning, läser vi tillsammans, skriver en lästidning samt samtal i bokcirklar.

Målet är också att träna på att leda och delta i diskussioner och att förbereda den sista uppgiften, som är en reflekterande text. I samtal och i lästidningar ger det dig tid att tänka, och du kommer att få tankar både från diskussioner och från en skriftlig uppgift. Du kommer att få ett visst antal sidor att läsa varje gång, och du kommer att ha olika ansvarsområden med en specifik roll som du kommer att dela mellan dig.

Du antecknar i en dagbok medan du läser för att spara dina tankar och förbereda dig för samtal där du delar dina erfarenheter av det du läser. Det är dock viktigt att du är ansvarig för alla läsroller så att om någon av er i gruppen är sjuk kan du fortfarande diskutera med alla roller. Men du kanske inte planerar det lika mycket som när du har ett särskilt ansvar för rollen.

Nedan följer beskrivningar av de roller vi använder i bokcirklar. Diskussionsledare inkluderar här uppgifter som att sammanfatta kapitlet före diskussionen och sedan leda diskussionen och se till att alla kommer att tala under lektionen. Du kommer också att förbereda en diskussionsfråga för att starta en diskussion utöver de frågor som ingår i läsloggen. Frågan ska inte besvaras med ja eller nej.

Personlig granskare. Den som spelar denna roll bör, när han läser karaktärsgranskningen, också välja citat som stöder karaktärsbeskrivningen.